Sebagai stereotaip gender merosakkan kanak-kanak

Stereotaip tentang jantina mula menghantui kita walaupun di tadika, tetapi lebih awal: di hospital. Dalam penyata kanak-kanak lelaki berpakaian biru dan kanak-kanak perempuan dalam merah jambu - kini ia warna anda dan tidak berani untuk menyeberangi garis. Sudah tentu, dalam usia ini, kanak-kanak masih tidak faham, tetapi beberapa latar belakang diberikan. A tadika, sekolah, dan juga peringkat awal pendidikan tinggi hanya akan terus talian yang sama, kanak-kanak perempuan dan kanak-kanak lelaki adalah berbeza, jadi mereka memerlukan cara yang berbeza untuk melakukan sesuatu dalam cara yang berbeza untuk berpakaian dan mempunyai keperluan yang berbeza. Dalam kes ini, semua kanak-kanak dipotong mengikut jantina dengan berus yang sama. Jika anda lelaki, anda perlu suka bola sepak, permainan perang, dan kereta, dan kamu tidak berani menyentuh anak patung. Jika anda seorang wanita, kemudian duduk diam di satu sudut dan tidak berjalan di sekitar, jika tidak memecahkan ia sendiri lutut. Di sekitar kanak-kanak dibina sejenis sel peraturan diucapkan tingkah laku dan harapan, yang melampaui wajar. Sekatan diri mereka tidak baik, tetapi ini bukanlah sistem tolak terakhir pendidikan di mana stereotaip gender dibina yang pertama atau.

Memenuhi pada pakaian

Ia bermula benar-benar dengan pakaian. Pada masa tertentu kanak-kanak lelaki merasa malu untuk memakai pakaian ketat, dan gadis-gadis - seluar pendek, seluar pendek walaupun di bilik persalinan seorang gadis remaja tidak akan mengelirukan sesiapa. Walaupun di tadika, di televisyen, ada warna dan watak kod tertentu pada pakaian yang berkaitan dengan gender. Untuk kanak-kanak warna harus neutral atau gelap, corak abstrak, atau yang berkaitan dengan hobi "budak yang biasa". Kanak-kanak perempuan boleh memakai warna-warna lembut, pastel, corak bunga, reben dan hati. Walaupun watak kartun akan dibahagikan mengikut jantina: kanak-kanak lelaki - robot, Transformers, wira-wira, dan gadis-gadis - makhluk yang indah, haiwan kecil dan puteri. Jika anda mempunyai apa-apa pakaian atau barang dengan sesuatu yang berupa sebagai dari jantina yang berlawanan, maka anda, pertama sekali, ketawa anak-anak mereka, kesedaran yang mana telah diperkenalkan warna dan kod objek. "Apa yang anda suka perempuan?", "Mengapa kasut lelaki dengan kereta memakai?". Dan bagaimana jika gadis-gadis seperti transformer, dan budak lelaki itu - bunga atau rama-rama? Di belakang ini mungkin terletak hobi yang serius, yang pada masa depan akan berkembang ke dalam profesion yang baik atau hobi.

Robotik dan mekanik dalam kanak-kanak perempuan, kanak-kanak lelaki biologi - mengapa tidak? "Faedah" sekatan memakai penutup mata kepada kanak-kanak kedua-dua jantina, menyebabkan, dalam beberapa kes, yang perlu dimalukan minat dan pilihan mereka sendiri. Kanak-kanak juga boleh mula untuk membentuk neurosis, kerana mereka tidak akan merasa begitu, seperti orang lain, tetapi ia tidak menerima penjelasan yang jelas tentang apa yang tidak kena dengan pilihan mereka.

Detik-detik individu boleh menyebabkan kebimbangan dan sifat terbuka. Sebagai contoh, dalam kes-kes identiti pertikaian gender. warna ungu - "anak laki-laki" atau "girly"? Anda boleh membeli anak tudung ungu beliau dengan penuh keyakinan bahawa warna ini berhampiran dengan biru atau tiada warna adalah jantina, dan ia tidak mau memakainya kerana ia kelihatan seperti merah jambu ungu. Konflik dan kerengsaan dari awal.

Maklumat yang dibaca dari sumber-sumber sosial, makan dalam dalam subcortex, supaya terus dari usia perlu berbincang dengan anak anda pada fakta bahawa konvensyen sosial adalah bodoh dan berbahaya. Jika dia mahukan sesuatu untuk bermain atau sesuatu untuk memakai, jangan biarkan kanak-kanak atau guru-guru lain komen menghina di atasnya. Dan ini bukan pendidikan feminis dan didikan dalam mod yang sihat toleransi.

loafers Tikhonov dan

Pakaian dan mainan - ia bunga. Jauh lebih mendalam adalah kesan ke atas corak tingkah laku kanak-kanak perempuan dan kanak-kanak lelaki. Awam tidak sedarkan diri percaya bahawa gadis-gadis yang lebih tenang, tenang, dikumpulkan, dan kanak-kanak lelaki - pasti mudah alih, aktif dan sombong. Pada masa yang sama kanak-kanak lelaki boleh melawan dan untuk memukul kembali, untuk bermain permainan luar dan membuat bising. Untuk gadis-gadis sebagai kanak-kanak meletakkan hobi yang pasif, sebaik-baiknya melakukan sesuatu untuk faedah. Kanak-kanak perempuan diajar melalui bermain kepada peranan suri rumah, tetapi untuk membalas atau mempertahankan diri mereka sendiri - lamanya. Selain itu, jika gadis itu di tadika atau sekolah rendah zateet berjuang untuk membela diri atas sebab tertentu, ceramah beliau akan menjadi sangat berbeza daripada perbualan yang sama dengan kanak-kanak itu. Apabila anak itu abstrak bercakap tentang itu perjuangan buruk, gadis ditegur kerana kelakuan yang tidak sesuai adalah seperti perempuan.

Menurut kebanyakan pendidik, gadis itu perlu mengadu apa-apa masalah dan untuk memindahkan mereka ke bahu lain, dan jika ia memungut bergaduh dengan seorang budak lelaki yang mengangkat ia, dalam kebanyakan kes ia adalah "kesilapan saya." Ia hampir sama dengan mangsa kononnya menyalahkan (menyalahkan mangsa), apabila tanggungjawab sosial beralih kepada pihak yang cedera, terutamanya dalam kes keganasan. Ia ternyata bahawa tingkah laku agresif kanak-kanak lelaki adalah digalakkan, dan gadis itu belajar untuk mengambil peranan yang pasif dan "tidak diganti" sebagai mana-mana tingkah laku di luar rutin akan dinilai sebagai satu peluang untuk penyalahgunaan, yang dia mesti bertahan kerana jantina mereka.

Begitulah perbezaan yang kita lihat dalam sistem, menerapkan nilai-nilai. Penjaga dan guru memberitakan perbuatan-perbuatan lelaki dan perempuan, berdasarkan sastera dan perbualan yang berkaitan. Seorang lelaki mesti kuat, tidak boleh menangis dan menunjukkan emosi, ia adalah perlu untuk membangunkan minda untuk membuat wang dan menjadi pencari nafkah. Seorang wanita perlu menjadi cantik, baik hati dan taat, dan fikiran adalah penting menengah. Jika kanak-kanak lelaki akan menunjukkan emosi dan gadis-gadis - kuasa dan kecerdasan, mereka mula mengusik dengan pemfailan ini stereotaip sama. Supaya anak itu boleh berpatah balik dan menjadi tertekan, terutamanya terhadap latar belakang masalah yang biasa kematangan beransur-ansur.

Tiada pilihan

Kanak-kanak dan remaja adalah sangat bergantung kepada orang yang membawa mereka. Mereka tidak boleh secara bebas mengemudi realiti masyarakat, jadi bergantung kepada orang-orang di sekitarnya suka dalam perkara ini. Jika ibu bapa mengabaikan topik ini, atau dipintas, secara lalai, kanak-kanak akan mempelajari sistem yang diterima umum nilai-nilai, yang penuh dengan kelemahan dan jurang dalam pendidikan gender. Ia tidak memberi kanak-kanak kebebasan untuk memilih, dan jika ibu bapa tidak menjelaskan masa yang apa-apa kemungkinan, ia boleh membawa kepada trauma psikologi. Pada remaja umur yang lebih sedar boleh mula menyesuaikan pilihannya sendiri, tetapi dia akan mempunyai untuk membuat jalan melalui pemasangan sudah belajar, yang pasti akan membawa kepada konflik dalaman.

Jangan berfikir bahawa jika anda membenarkan kanak-kanak lelaki memakai merah jambu dan gadis-gadis - bermain dengan kereta, mereka hanya itu dan akan terlibat. Masalah kesaksamaan gender yang mencukupi bukan titik.

Kanak-kanak mesti berupaya untuk menunjukkan bahawa dunia yang luas kemungkinan dibentangkan di hadapan mereka, dan tidak ada bapa saudara dan ibu saudara tidak dapat menyelesaikan soalan-soalan itu penting bagi mereka. Jangan malu dengan dirinya sendiri dan pilihan-Nya, janganlah mengusik orang lain untuk perkara-perkara seperti ini dan, sudah tentu, harus sejauh mungkin untuk membuang semua prasangka, yang secara beransur-ansur membawa kepada kesimpulan palsu: ". Boys = baik = gadis yang tidak baik" Jika kanak-kanak untuk menjelaskan kepada anak bahawa dia mesti menilai orang itu sebagai entiti yang berasingan dan bukan sebagai wakil "kebudak-budakan" atau "masa gadis", ia lebih bebas boleh menyelesaikan soalan gender untuk dirinya sendiri dan tidak bercanggah dengan orang lain.